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Muy estimados estudiantes del curso CISI3211, reciban saludos cordiales.
Para mí será un verdadero honor poder impartir este curso ante tan distinguidos participantes.
Estaré subiendo semanalmente los materiales de cada módulo.
Espero poder ser de apoyo total a cada uno de ustedes.
Su servidor,
Juan Valera
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El proyecto STEM-PBL ha sido una experiencia educativa enriquecedora, la cual hemos ido disenando en el transcurso de esta certificacion. Es una oportunidad profesional educativa de gran calidad que nos ha ayudado como maestros de salon de clases hacer proceso de ensenanza-aprendizaje diferente y significativo a las vidas de los estudiantes.
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Para mí ha sido muy fuerte pero a la vez interesante. La experiencia me ha ayudado a entender algo de este proceso.
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Robótica más que una que tecnología, ya que provee herramientas de aprendizaje diario en nuestro mundo hoy en día. Por eso es importante conocer el uso adecuado para nuestro beneficio.
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28 de enero de 2019
CARTA CIRCULAR
Dr. Luis A. Ferrao Delgado
Rector Interino
RECONOCIMIENTOS OTORGADOS AL ARQ. ANDRÉS MIGNUCCI Y AL PROFESOR LUIS FERNANDO COSS
Extendemos nuestra felicitación a los profesores de la Escuela de Arquitectura y de la Escuela de Comunicación de nuestro recinto, Arq. Andrés Mignucci y Luis Fernando Coss, respectivamente, quienes han sido reconocidos por distinguidas organizaciones destacando trabajos en sus área de interés.
Mignucci ha sido seleccionado como Fellow de la Fundación Rockefeller y Académico en Residencia 2019 del Bellagio Center en Italia. Este premio se otorga a académicos, artistas, entre otros profesionales, que aporten con sus investigaciones y pensamiento a la misión de la fundación de promover de manera global el bienestar de la humanidad. Es uno de los seis lationamericanos escogidos para este reconocimiento, tras presentar su propuesta ¨Common Ground: Public Space and the Resilient City¨. En el mismo examina la función del espacio público en tiempos de crisis ambiental y cómo las diversas cualidades de diseño contribuyen a la formulación de comunidades y ciudades resilientes.
Por su parte, el Instituto de Literatura Puertorriqueña (ILP), anunció recientemente los premios de literatura y periodismo correspondientes a los mejores libros y artículos periodísticos publicados en el año 2017. El ILP otorgó el Primer Premio de Literatura en la categoría de Investigación y Crítica al profesor Luis Fernando Coss, por su libro De El Nuevo Día al periodismo digital. El ILP tiene la encomienda de estimular, reconocer y divulgar las letras puertorriqueñas.
Es un honor para nuestra institución contar con profesionales de este calibre, y que su experiencia sea una de enriquecimiento y enseñanza para nuestros estudiantes.
¡Enhorabuena!
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El enfoque STEM, no es una opción, representa la sala de clases del siglo XXl. ¿Podrías pensar que STEM es para países desarrollados? STEM cierra la brecha entre países ricos y pobres. Los estudiantes del siglo XXl tendrán las mismas oportunidades de competir y sustentar sus economías. Las próximas generaciones enfrentan grandes desafíos ante el deterioro del planeta y la escases de recursos naturales. En momentos en que se incrementan las temperaturas y se reduce el suelo fértil, nace la hidroponía. Las fuentes de energía renovable se reinventan a raíz de la escases de fuentes de energía no renovables.
Los jóvenes del siglo XXl tienen acceso al mundo a través del Internet, aman las ciencias de los videojuegos, celulares, tabletas y computadoras; pero no les gusta las ciencias de la sala de clases. Esta situación implica grandes cambios de paradigmas de una educación tradicional a una educación de enfoque STEM. Implicaciones que van desde un currículo integrador de materias dirigido a la solución de problemas reales, en escenarios reales, integrando roles de juegos, trabajo en equipo y diseños que desafían el mundo de la tecnología y la robótica. Un ejemplo de STEM, son estudiantes construyendo un horno solar y un laboratorio de agricultura hidropónica para la creación de un huerto casero ante la escases de alimento y luz por el huracán Maria.
STEM también representa menos salones de clases y maestros más preparados. Maestros comprometidos con el readiestramiento continuo. Maestros STEM.